Psicología
El autismo
Definición:
El autismo es un padecimiento complejo del cerebro que conlleva a problemas sociales, de conducta y del lenguaje. La gente con autismo tiene dificultad para comunicarse y establecer relaciones.
Frecuencia:El autismo ocurre en alrededor de 1/1000 niños.
Causas:El autismo es causado por problemas en el desarrollo del cerebro. Los estudios sugieren que los genes juegan un papel. El autismo parece estar presente en algunas familias. Varios genes pueden estar involucrados. Los problemas durante el embarazo y el parto pueden interferir con el desarrollo normal del cerebro. Algunas veces, el medio ambiente al que el niño está expuesto puede ser More >
El síndrome bipolar
Este trastorno hace fluctuar al individuo entre episodios de depresión profunda con fases de euforia, alegría o irritabilidad, conocidas como manías o hipomanías dependiendo de su intensidad. Ambos polos se alternan con estados de normalidad. Estos cuadros pueden durar días, semanas o meses.
Consideraciones generales:Cuando se trata de una enfermedad mental, hay un montón de estereotipos, pero en realidad, los trastornos del estado de ánimo pueden ser difíciles de detectar, especialmente en personas con síntomas del trastorno bipolar. Los cambios de humor, problemas en el trabajo o el cansancio son muy comunes en casi todas las personas normales, More >
La memoria
La memoria reproduce hechos en los que el individuo se ha visto involucrado de una u otra manera; tener esa habilidad ayuda a mantenerse conectado con las relaciones personales, sean amistosas, amorosas, familiares, laborales entre otras.
La memoria es la capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias (ideas, imágenes, acontecimientos, sentimientos, etc.). El Diccionario de la Lengua de la Real Academia Española la define como: «Potencia del alma, por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado».
Cambios con la edad:Al envejecer, ocurren ligeros cambios en nuestra cognición que afecta a la More >
Síndrome de Münchausen
Uno de los trastornos -o comportamientos- que durante más de seis décadas ha dejado perplejos a los expertos es el síndrome de Münchausen. La gente que sufre síndrome de Münchausen se ve en la necesidad de buscar atención médica repetidamente para enfermedades que no existen o que son inducidas.
También puede crear enfermedades o inducir lesiones en otra persona, por lo general un hijo, con el único propósito de buscar ayuda médica. Aunque fue descrita hace más de 60 años, este complejo y raro trastorno sigue siendo muy desconocido. Los expertos ni siquiera han logrado ponerse de acuerdo en More >
Escuela para padres VII (desarrollo intelectual)
-Las etapas del desarrollo mental del niño no deben ser forzadas.
-Los niños no son adultos incompletos sino personas por formar.
-Los aprendizajes prematuros son perjudiciales.
-Uno de los asuntos fundamentales de la pedagogía es que debe adaptarse no solo a la generalidad de los niños, sino también a cada niño en particular.
-Los test o pruebas, con todas sus limitaciones, permiten clasificar a los niños con mucha más exactitud que las notas o calificaciones escolares.
-“Lo mejor” para los niños es siempre aquellos a que sus aptitudes y aficiones los inclinan.
-Algunos contratiempos afectivos, como la llegada de un hermanito, provocan una marcha atrás en More >
Escuela para padres VI (Educación moral)
-Los moralistas consideran que “el uso de razón” comienza en el niño hacia los siete años de edad.
-Entre los cuatro y los seis años, los niños imitan a los mayores; hacia los nueve empiezan a conocer las normas o reglas en sí mismas.
-El “hay que hacer” en el niño se ve reemplazado por el “vamos a hacer”.
-Evítense las prohibiciones o imperativos. Es útil presentar al niño modelos que favorezcan su identificación.
-No se debe acusar a los niños de “malos”.
-La flojera no es un vicio; en la mayoría de los casos es una enfermedad.
-La madre no debe acaparar excesivamente a su More >
Escuela para padres II (Desarrollo afectivo del niño)
-El grito o el llanto es el lenguaje del bebé.
-No conviene dejar que el niño llore reclamando el alimento; él tomará el retraso como un abandono y sentirá gran angustia. Otras causas de llanto puede ser: malestar orgánico, incomodidad o necesidad de afecto.
-La severidad o los mimos excesivos impedirán su normal desarrollo afectivo.
-Desde el principio el niño debe acostumbrarse a estar solo, a ejercitar sus propias facultades, su inteligencia y su imaginación, en el descubrimiento del mundo que le rodea.
-La educación higiénica y de los hábitos fisiológicos del niño no debe afectar nunca las buenas relaciones entre madre e hijo.
-El More >
La hiperquinesia
La hiperquinesia ha recibido varios nombres: disfunción cerebral mínima, hiperactividad, o trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad, que es el más correcto ya que así está clasificada como enfermedad.
Definición:Hiperquinesia es un término usado años atrás para designar sencillamente conductas caracterizadas por un exceso de actividad, inquietud e impulsividad en niños a los que se suponía afectados por algún daño cerebral orgánico. Con el tiempo, y en la medida que fue imposible demostrar ese supuesto mal, fue sustituido por el de “daño cerebral leve” y, por último, quedó en pie algo tan vago como disfunción cerebral More >
